EULAC/BFW/SANTIAGO DE CHILE

Santiago de Chile, 22 y 23 de enero de 2013

 1. CUMBRE ACADÉMICA UNIÓN EUROPEA – AMÉRICA LATINA Y CARIBE

Discurso durante la Ceremonia Inaugural, 22 de enero (máximo 10 minutos)

UNICAMENTE SERA AUTENTICA LA VERSION PRONUNCIADA

Querido José Ignacio (Salafranca), (Presidente de la Asamblea Parlamentaria Eurolatinoamericana),

Estimado Ministro Moreno,

Estimado Señor Casanova,

Queridos participantes y amigos,

Es un honor y un gran placer estar aquí en Santiago de Chile como presidenta de honor de la Fundación Europa-América Latina y Caribe, la Fundación EU-LAC para darles la bienvenida a este importantísimo evento: la primera Cumbre Académica UE-ALC.

Trece años después del primer encuentro de ministros de educación superior UE-ALC  y la creación del Espacio Común de Educación Superior UE-ALC y dos años y medio después del lanzamiento de la Iniciativa Conjunta de Investigación e Innovación en Madrid, la celebración de esta cumbre ya es motivo de aclamación.

Todos los que estamos aquí reunidos estamos comprometidos con el reforzamiento y la concretización del espacio euro-latinoamericano de investigación y enseñanza superior.

Señoras y Señores:

Los sistemas universitarios europeos y latinoamericanos tienen una larga historia común de cooperación.

Comparten una cultura y muchas tradiciones, valores y visiones académicas comunes que sirven de base para su colaboración.

Desde la creación de la asociación estratégica entre la UE, América Latina y el Caribe, el ámbito de la educación superior, la ciencia y la tecnología representa un ámbito prioritario de cooperación birregional.

El objetivo es de crear un espacio de educación superior común euro-latinoamericano y en los últimos años ha habido un gran dinamismo y las iniciativas se han multiplicado.

En materia de co-publicaciones, por ejemplo, Europa es  el  primer  socio  de  América Latina, delante de los Estados  Unidos con diferencia.

La academia tiene una responsabilidad histórica de aportar al mundo político su punto de vista estratégico, también y sobre todo en momentos de crisis. En dichos momentos resulta crucial velar por la inversión más segura que existe: el conocimiento.

Invertir en el conocimiento y, por lo tanto, en la educación es invertir en el futuro. La educación y la investigación son componentes esenciales del desarrollo social y económico. También representan pilares de la innovación y la competitividad de nuestras economías.

La integración regional es igualmente importante y las complejas dinámicas actualmente en curso en América Latina y el Caribe requieren profundas reflexiones por parte de la academia y los centros de investigación en Europa y América Latina y el Caribe. En la Fundación esperamos que el IDA también siga trabajando en esa línea.

Señores y Señoras:

Esta cumbre es un espacio de intercambios para generar ideas y emitir recomendaciones concretas. Es su responsabilidad decir a los Jefes de Estado y de Gobierno que se reunirán el 28 de enero aquí en Santiago para la 1. Cumbre UE-CELAC que la academia está en condiciones de colaborar y que su objetivo es tender puentes entre el mundo político y académico y empresarial.

Les aseguro que la Fundación EU-LAC comparte este objetivo y pueden contar con nuestro apoyo. En este sentido, les recuerdo que la Fundación fue creada con el objetivo de reducir la brecha entre la esfera gubernamental y los ciudadanos.

Nuestra meta es reforzar los contactos entre las sociedades civiles: entre los empresarios y entre los académicos, profesores y científicos de ambas regiones. Estos sectores deben ser actores de una asociación estratégica birregional que construyan, conozcan y valoren.

En un contexto en el que Europa atraviesa por una crisis profunda y América Latina diversifica su proyección internacional y busca posicionarse como un actor relevante en el escenario global, la relación birregional requiere traducir, en términos concretos, el concepto de interés mutuo.

Se espera que la asociación estratégica produzca un valor añadido para ambas regiones, y en un momento que son menores las asimetrías esto es más realista que nunca. Por lo tanto, estamos ante una gran oportunidad.

Ambas regiones necesitamos ser globalmente competitivas a partir de significativas mejoras en la productividad para ofrecer a los ciudadanos más y mejores condiciones de empleo y de bienestar.

La innovación —que tanto Europa como América Latina consideran como un elemento clave para el crecimiento económico y la inserción internacional- se genera en buena parte en los círculos académico-científicos.

Por lo tanto, el medio académico y científico debe actuar como un yacimiento de conocimientos y de competencias para las empresas. Hay que concebir mecanismos que acerquen esos conocimientos y esas competencias a la empresa y crear espacios para que la universidad y la empresa los compartan.

Señores y Señoras:

La educación superior sigue siendo un ámbito esencial de las relaciones birregionales.

 Promover una cooperación temática avanzada en áreas donde existen intereses comunes forma parte de una relación birregional renovada.

Pasar de un sistema de cooperación internacional a un espacio integrado de investigación e educación superior significa estar rompiendo con las asimetrías y lograr la igualdad de oportunidades entre todos los socios del consorcio.

América Latina y el Caribe debe fortalecer el proceso de la formación de sus recursos humanos y mejorar la calidad de la educación, y Europa puede incrementar su participación en dicho proceso; en una dinámica mutuamente beneficiosa.

El papel de la UE es único de cara a la educación superior y las políticas de investigación, desarrollo e innovación (I+D+I) que los países latinoamericanos y caribeños necesitan para mejorar su competitividad a largo plazo.

 Para preparar esta cumbre académica e iniciar la reflexión hubo dos encuentros preparatorios en París y en Lima, ambos con resultados muy interesantes.

Permítanme recoger aquí algunas de las reflexiones y propuestas que me parecen especialmente relevantes y, por lo tanto, espero sean tomadas en cuenta por los Jefes de Estado y de Gobierno:

• Elaborar una cartografía de actores e instrumentos de la cooperación universitaria e científica birregional como punto de referencia;
• Crear un procedimiento de acreditación común de las formaciones superiores en América Latina y el Caribe (ALC);
• Armonizar los currícula y establecer un sistema de homologación en ALC con vista a la convalidación de las titulaciones de grado y posgrado;
• Crear una certificación “espacio académico común UE-ALC” para valorizar las co-titulaciones y los títulos comunes de master y doctorado;
• Elaborar un programa birregional dedicado a la formación profesional
• Seguir disponiendo de programas de cooperación euro-latinoamericanos y revitalizar programas exitosos como ALFA y ALBAN;
• Simplificar la formulación de los programas de la UE y los procedimientos burocráticos;
• Potenciar el desarrollo y la articulación de las redes de universidades regionales e interregionales, y la colaboración con el sector empresarial y las pequeñas y medianas empresas (PYMES);